美育融入游戏 游戏点亮童年 — —马鞍山市第二届幼儿游戏展示周雨山区五幼开放现场

2019.04.29 燕子 阅读 1596四季童歌

幼儿有权享有休息和闲暇，

从事与幼儿年龄相适应的游戏和娱乐活动，

每个幼儿均有权享有

足以促进其生理、心理、精神、道德

和社会发展的生活水平，

应当因地制宜地

为幼儿游戏的开展提供物质条件，

鼓励提供从事游戏活动的适当的均等的机会。

— —选自《儿童权利公约》

【序】

五月 莺飞草长

五月 鲜花怒放

五月六日 立夏时节

五幼热闹非凡

来自市区教育局的领导

全市的幼教专家和同行们

莅临五幼

参加全市第二届幼儿游戏展示周活动

下面

让我们一起走进五幼

看看现场的精彩画面吧！

春有花 夏有荫 秋有果 冬有青

小桥 假山 喷泉 灵动的小金鱼

这就是园林般一样的五幼

在这样生机勃勃的环境里

孩子们生活 学习 运动 游戏

每一片草地都留下他们奔跑的脚印

每一棵树木都曾得到他们的拥抱！

【园长介绍】

活动当天

王艺园长就我园自主性游戏的整体现状

向与会人员进行了分享

并以“彰显美感体验 回归游戏精神”为题

侧重介绍了我园的美术自主性游戏！

【现场之美术自主性游戏】

　　多年来，雨山区第五幼儿园（原马钢五幼）在培养幼儿全面发展的基础上，致力于幼儿美术课程的研究和积累，注重培养幼儿绘画兴趣，丰富幼儿情感，在美术游戏活动中侧重幼儿自主表达、自由表现对美的欣赏和感知，在轻松愉悦的美术活动中促进幼儿个性发展。

#用我的方式 向大师学习#

利用名画欣赏，感受大师的不同风格

并用孩子理解的、可操作的方式

向大师学习。

#低结构材料的自由选择#

成人眼中的盒子、树枝、瓶子、沙子…

这些可变的多见的低结构材料

在孩子眼中可都是宝贝哦！

#表现形式的多样化#

多种形式的美术表达方式

让孩子自由选择、自主表现

从而更加大胆自信！

#融合自然的美术写生活动#

丰富的生态环境

多样的自然角

写生活动将观察与记录

二者自然巧妙地融合

#与主题结合的美术游戏活动#

游戏与主题活动相互依托 相互融合

用游戏推进课程发展

用课程解决游戏中的问题

在主题活动中欣赏感知了解

在美术游戏中自主表达与表现！

【现场之个别化游戏活动】

个别化游戏活动可以满足

幼儿不同的兴趣和发展需要

可以弥补集体教学的不足

让幼儿在做做玩玩中自我习得

教师们利用各种材料自制的操作材料

深受幼儿喜爱！

【现场之户外游戏】

户外游戏让孩子们从狭小的空间走出来

更加自由、自主、轻松愉快

运动与建构、运动与角色自由转换

孩子们在积极主动的活动中得到发展！

【现场之角色游戏】

我们为孩子创设良好的角色游戏环境

满足他们模仿成人世界的愿望

孩子们在扮演不同的角色中

掌握社会行为规范

逐渐摆脱“自我中心”意识

学习与人交往，体验着各种情绪情感

学习自己解决问题

促进想象力与思维能力的发展。

【现场研讨】

五幼三位骨干教师

就主题课程与自主性游戏的融合

进行了案例分享！

参与活动的老师、园长、专家

就活动现场所看所思所想

进行了交流！

【结束语】

对于孩子而言

游戏是最好的学习

游戏也是最好的教育

游戏是孩子发现自我的桥梁

游戏是孩子走进社会的摹拟训练场

游戏是孩子必需的生长维生素

让我们与孩子一起游戏

游戏出健康、聪明、高素质的人才！